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(기독교 교육총서 14) 창의적인 기독교교육 방법

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김희자 저

대한예수교장로회총회(합동측)

2004년 08월 10일 출간

ISBN 8984901814

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기독교교육 방법을 논하는 데 있어서 우선 되어야 할 교육의 상황은 교사와 학습자와의 관계성 형성이다. 하나님과의 관계 형성
에 기반을 둔 교사와 학생의 신뢰관계, 더 나아가서 사랑의 관계는 어떠한 교육방법을 논하기 전에 선결되어야 할 전제조건이다.
이러한 조건이 형성되지 않은 상태에서 교육방법만을 논한다면 그것은 사람이 제외된 매우 건조한 기술이 될 것이다. 이 책이 오
늘도 기독교교육의 현장인 교회나 학교에서 외롭지만 영광스러운 사명을 감당하며 수고하시는 모든 교사들과 미래의 목회를 꿈꾸
는 신학생들에게 도움이 될 것이다. 이 책을 통하여 기독교교육 방법에 대한 이해는 하나님과 교사와 학습자의 관계성의 예술이
라는 개념이 기억되기를 기대한다.

목차

저자서문

1.기독교교육 방법론의 본질

교육학적 근거
신학적 근거
관계성의 의미


2.기독교 교수 - 학습

교수와 학습
교사와 학습자
기독교 교수 - 학습과정


3.기독교교육 방법의 실제

강의법
이야기법
토의법
시청각 교육 방법
연극법
현장 참여 방법
개방교육 방법
멀티미디어 활용법
예배의 방법

참고문헌

도표목차

도표1:지식의 두 가지 종류
도표2:교사 중심과 학습자 중심의 학습활동
도표3:교수 - 학습 진행안
도표4:학습센터 약정서
도표5:과제지


그림목차

그림1:교사와 학생의 관계
그림2:에드거 데일(Edgar Dale)의 경험의 원추
그림3:현장학습 팀 조직
그림4:학습장의 형태
그림5:교육과정을 담은 멀티미디어 프로그램
그림6:학습 참조 자료로서의 멀티미디어 프로그램
그림7:인터넷 교회학교의 요일별 주제
그림8:갓피플에서 운영하는 VOD 교육환경
소개
기독교교육총서 (대한예수교장로회총회 합동)

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김희자
학력 이화여자대학교 영어영문학과 학사(BA) 미국 칼빈신학대학원 기독교교육학 석사(MCE) 화란 라이덴 대학 선교학, 교육학 연구 미국 미시간주립대학교 철학박사(Ph.D.)교육학 전공 경력 총신대학교 기독교교육과 교수 및 문헌정보처장 총신대학교 기독교교육과 과장, 기독교교육연구소 소장 역임 (미국) 트리니티 복음주의신학원 교환교수 (미국) 북미기독교교육학교수학회(NAPCE)정회원 한국기독교교육정보학회(KSCEIT)회장 2004년도 한국학술진흥재단 선도연구위원 저서 [정보화 사회와 기독교 교육] [새로운 기독교 교육 환경-사이버공간] [기독교학교, 왜 필요한가] [기독교교육] [교사론] [디지털환경과 기독교교육] [성령론 어떻게 교육할 것인가] 등 역서 [여성과 성직>] [자녀교육을 깨운다] [쿄회 커리큘럼의 이해]
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