샬롯 메이슨 교육법을 적용한 <창조과학 시리즈>는 경이로운 창조의 세계를 공부하면서,
과학 교육의 기초를 튼튼히 해주는 살아 있는 과학책입니다.

『어린이를 위한 동물학2』는 호기심에 가득 찬 어린이들에게 대화하듯 재미있게 바닷속 세계에 대한 이야기로 시작합니다. 그리
고 고래와 물개, 상어, 물고기부터 갑각류와 연체동물, 문어와 같은 두족류, 해파리 등의 자포동물, 불가사리와 같은 극피동물을 공
부하면서, 해면이나 튜브웜 같은 흥미로운 수생 동물들도 만나게 됩니다. 또 어린이들은 단원마다 과학 탐구 노트를 정리하면서,
배운 내용을 자연스럽게 복습합니다.

* 국내 유일의 기독교 세계관을 바탕으로 하는 초등 과학책!
* 대화체로 풀어가는 쉽고, 재미있는 과학책!
* 다양한 체험 학습: 최소한의 준비물로 할 수 있는 실험과 프로젝트!
* 탁월한 학습법: 이야기하기와 노트 정리로 비판적, 논리적 사고, 암기력, 기록법 등

▶ 깊이 있게 배워요
각 과의 내용들은 깊이가 있고, 많은 과학 지식들을 담고 있습니다. 그래서 어린이들의 나이와 지속할 수 있는 수업 시간을 고려해
각 과를 소화할 수 있을 정도로 나누어야 합니다. 이 책은 모두 13과로 구성 되어 있습니다. 각 과는 대부분 2주 동안 할 수 있도록
구성되어 있습니다.

▶ 이야기하기
각 과는 본문 읽기부터 시작하게 됩니다. 책을 읽다보면 종종 공부한 내용을 정리하는 <이야기하기>가 있습니다. 이것은 어린이들
이 읽었던 내용을 완전히 이해하도록 도와줍니다. 또한, 그 내용을 다른 사람들에게 명확하고 효율적으로 전달하는 능력을 기르는
데 큰 도움이 됩니다. 그리고 배운 내용을 자신의 말로 다시 표현한다면 더욱 또렷하게 기억하게 될 것입니다. <이야기하기> 단계
를 그냥 건너뛰지 마세요. 시간을 낭비하는 것처럼 보일 수도 있지만, 이 단계는 어린이들의 지적 발달에 매우 중요합니다. 직접 자
신의 입으로 많이 이야기해 볼수록 교과 내용을 잘 이해하게 됩니다. 그리고 이야기를 잘하게 된다면 글쓰기와 표현력도 길러지게
됩니다. 교재를 읽는 것이 끝나면 수업에서 배운 것을 정리해서 적거나 말로 설명할 수 있어야겠지요? 쓴 내용에 보충할 것이 있다
면 스스로 찾아 적어 넣도록 선생님이 말씀해 주세요. 어린이들이 매일 배운 것을 자신의 말로 다시 설명하고 노트에 기록한다면
자신만의 동물학 교과서를 가지게 됩니다.

▶ 학습 노트
노트에 글로 이야기를 적게 된다면 어린이들은 수업 내용에 대한 경험이 쌓이게 될 것입니다. 노트 활동은 기억력을 향상시켜 창의
적인 방법으로 어린이들이 배웠던 지식을 활용할 수 있게 합니다. 또 어린이들이 이후에 더 어려운 내용을 배우게 될 때 유용한 기
초 자료가 될 수 있습니다.

▶ 오션 박스 프로젝트
이 책에서는 각 과에서 공부한 동물들의 찰흙이나 종이 모형을 만들기를 권장합니다. 처음에는 학생이 자기가 만든 바닷속 동물을
전시할 ‘수족관 만들기’로 시작합니다. 이 수족관을 <오션 박스(Ocean Box)>라고 부릅니다. 각 과를 끝낸 이후, 어린이들은 자기
가 배운 동물들을 오션 박스에 장식할 것입니다. 과정 마지막에 어린이는 이 책에서 배운 모든 동물들의 생생한 모형을 갖게 될 것
입니다. 당연히 이 활동을 하지 않기를 원하면 각 과에서 이 활동을 건너뛸 수 있습니다.

▶ 프로젝트와 실험
이 책에는 어린이들이 다양한 프로젝트를 통해 각 단원의 내용을 기억하게 합니다.

추천의 글

▶ 정근모 전 과기처장관
학생들이 흥미진진한 과학을 배우면서도 흥미를 갖지 못하는 이유는 생활과 동떨어진 단순한 지식이나 이론으로 배우기 때문입니
다. 과학책을 읽고 기초적인 이론과 지식을 익히는 것도 중요하지만, 흥미를 갖고 스스로 탐구하도록 하는 방법은 학생들의 생활
속에서 과학이 어떻게 스며들어 있는지 경험하게 해주는 것이라고 생각합니다. <창조과학 시리즈>는 다양한 실험과 프로젝트를
통해 학생들이 직접 자연의 신비를 체험하도록 함으로 과학을 즐거워하고, 깊이 있는 지적 활동에 심취하도록 쓰여진 창의적 과학
교재입니다.

▶ 김영길 한동대 총장
<창조과학 시리즈>는 아이들이 어떻게 하면 과학을 즐겁게 공부할 수 있을까 하는 의문에 실제적인 답을 주고 있습니다. 누구나
원하고는 있었지만 차마 시도하지 못했던 다양한 배움의 방법들을 이 책은 과감하게 시도하고 있습니다. <창조과학 시리즈>의 지
침을 따라 과학을 배우는 아이들이라면 이 배움의 경험을 오래도록 잊지 못할 것이라 확신합니다. 배우며 즐거워할 아이들의 모습
을 바라는 부모들이라면 주저없이 이 책을 선택할 것을 권합니다.
▶ 김정훈 연세대 의과대학 교수
<창조과학 시리즈>는 학생들이 단지 책을 읽고 수동적으로 받아들이는 데서 그치지 않고, 배운 내용을 자신의 언어로 다시 표현하
도록 유도하고 있습니다. 그 결과 학생들은 과학을 즐겁고 재미있게 배울 수 있으며, 놀라운 과학의 세계에 대하여 깊이 있게 배워
가게 될 것입니다.

▶ 김 준 고려대 생명공학부 교수
<창조과학 시리즈>는 단지 과학에 대한 이론을 배우는 책이 아닙니다. 학생 스스로 가설을 설정하고 실험과 프로젝트 등을 통해
생명현상을 직접 체험하면서 결과를 배워가도록 돕습니다. 또한 피상적인 지식을 배우는 것이 아니라 학생들이 충분히 이해할 수
있는 내용이면서도 매우 깊이 있게 과학을 다루고 있습니다. <창조과학 시리즈>를 통해서 학생들이 최고의 입체적인 학습효과를
거두게 될 것을 확신합니다.

▶ 제정호 포항공대 재료공학부 교수
과학 학습 교재는 무엇보다 흥미로워야 합니다. 또한 우리 주변의 사물에 대하여 근본적으로 “왜?”라는 질문을 자연스럽게 던져
줄 수 있어야 하고, 이러한 질문에 대하여 과학적 사실에 근거한 답을 스스로 유추할 수 있는 능력을 길러주어야 합니다. 이러한 관
점에서 <창조과학 시리즈>는 아주 훌륭한 과학 교과서라고 생각되며 대안학교 교재로도 적극 추천합니다.
▶ 고 건 서울대 컴퓨터공학과 교수
컴퓨터공학과 마찬가지로 자연과학에 대한 접근도 논리적인 사고를 필요로 합니다. 체계적인 논리 속에서 질서정연하게 서술된
이 책을 학습하게 될 때에 학생들은 자연 과학에 대한 훌륭한 학습효과와 더불어 철저한 논리적 사고방식에 대한 훈련을 경험하게
될 것입니다.

목차

시작하기 전에|과학 탐구 노트|실험 준비물

1과 수생생물
수중 운동력|여과섭식자|동물의 분류|조류의 움직임|표면 전류|심해류|조수|지구의 물|민물에 대한 사실들|소금 농축액|창조에
대한 확신|대륙붕|심해 |심해동물들|기억해 보아요|학습 노트 활용|오션 박스|과학 실험

2과 고래
고래의 종류|고래의 꼬리|고래의 청력|고래의 활동|해변가의 고래|고래의 움직임|고래사냥꾼|계절에 따라 이주하는 고래|새끼
고래의 성장|이빨고래|반향 위치 측정|돌고래들|쇠물돼지|범고래|벨루가고래|일각돌고래|향유고래|수염고래|대왕고래|혹등고
래|쇠고래|긴수염고래|기억해 보아요|학습 노트 활용|오션 박스|과학실험

3과 물개와 바다소
기각류 동물들|먹이를 찾아서|기각류 동물 가족|기각류 동물이 겪는 위험|참물범|강치|바다코끼리 가족|매너티와 듀공|매너티
를 위협하는 것들|기억해 보아요|학습 노트 활용|오션 박스|과학 실험

4과 수생파충류와 양서류
외온성 동물|거북이 이야기|특별한 등껍질|바다거북의 숨쉬기|바다거북의 입|바다거북의 산란|바다거북새끼들|여덟 가지 바다
거북들|바다뱀|바다뱀의 독|바다뱀이 사는 곳|파충류 대 양서류|개구리인가 두꺼비인가?|수생두꺼비|수생개구리|수생도룡뇽|기
억해 보아요|학습 노트 활용|오션 박스|과학 실험

5과 원시파충류
놀라운 하나님의 창조물|거대 해양파충류|노토사우루스|모사사우루스|플레시오사우루스|플리오사우루스|익티오사우루스|대홍
수|기억해 보아요|학습 노트 활용|과학 실험

6과 물고기
경골어류|물고기의 아가미|굉장한 지느러미|물고기의 몸 형태|방어기제|물고기의 부력|물고기의 후각|물고기의 시각|물고기의
청각|측선|창조에 대한 확신|물고기들의 번식|물고기의 성장과정|자웅동체|기억해 보아요|학습노트활용|오션 박스|과학 실험

7과 상어와 가오리
상어와 가오리|가오리|노랑가오리|만타가오리|전기가오리|매가오리|톱가오리|홍어|상어|상어의이빨|
상어의 감각|창조에 대한 확신|새끼 상어들|상어의 구분|상어가 다가올 때 대처법|원구류|기억해 보아요|학습 노트 활용|오션 박
스|과학 실험

8과 갑각류 동물
외골격|갑각류의 몸구조|갑각류의 머리|갑각류의 다리|갑각류의 뒷모습|바닷가재|민물가재|게|농게 |소라게|창조에 대한 확신|
홍게|새우|공생하는 새우|새우를 닮은 갑각류|따개비|투구게|삼엽충|기억해 보아요|학습 노트 활용|프로젝트|과학 실험

9과 연체동물
쌍각류|쌍각류의 먹이|땅을 파는 쌍각류|조개|조개의 접착력|조개의 진주|헤엄치는 가리비|바다우렁이|패류학|소라고둥|쇠고둥
|경단고둥|구슬우렁이|
별보배고둥|실패고둥|나사조개|삿갓조개|전복|침배고둥|갯민숭달팽이|기억해 보아요|학습 노트 활용|
오션 박스|과학 실험|프로젝트

10과 두족류 동물
문어의 추진력|갑오징어|오징어|오징어의 번식|
대왕오징어|문어|감정에 따라 바뀌는 문어의 색깔 |문어의 번식|문어의 뇌|문어의 눈|앵무조개|딱지조개|기억해 보아요|학습 노
트 활용|과학 실험

11과 극피동물
불가사리|불가사리의 재생|거미불가사리|바다나리|성게|연잎성게|해삼|기억해 보아요|학습 노트 활용|오션박스|프로젝트

12과 자포동물
폴립과 메두사|가시세포|창조에 대한 확신|해파리|해파리의 번식|창조에 대한 확신|상자해파리|자포동물의 군집|말미잘|말미잘
의 공생|말미잘의 번식|
산호|돌산호|황록공생조류|산호초|산호초의 위기|
연산호|빗해파리|기억해 보아요|학습 노트 활용|
오션 박스|과학 실험

13과 기타 흥미로운 수생생물들
해면|해면의 몸구조|방어기제|다양한 해면|해면의 번식|멍게|창조에 대한 확신|물지렁이|환형동물문|
거머리|갯지렁이|납작벌레|미생물|윤형동물|완보동물|결론|학습 노트 활용|오션 박스|과학 실험

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