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소종화 저

한국기독학생회출판부(IVP)

2014년 08월 01일 출간

ISBN 9788932813608

품목정보 140*210mm246p

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1 국내도서 > 기독교교육 > 기독교교육

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삶의 모든 영역에서 그리스도의 주 되심을 선포해야 한다면,
기독 교사는 학교에서 그리스도의 주 되심을 어떻게 실천할 것인가?
우리 교육현장에서 기독교적 수업이 가능하기는 한가?

기독 교사들의 비전이 ‘학교 복음화’ ‘영혼 구원’의 틀을 벗어난 지 오래되었지만 기독교적 수업, 기독교적 생활 지도, 기독교적 교육 행
정과 정책에 대한 고민은 여전히 풀리지 않고 있다. 수업을 통해 하나님의 창조 세계의 진리와 영광을 드러내고, 또 드러낼 수 있다는
사실로 인해 감격해 온 수많은 기독 교사들에게 기독교적 수업은 여전히 이상으로 존재할 뿐, 구체적인 교육현장과 과정에서 기독교적
수업의 실체는 좀처럼 잡히지 않고 있는 것이다.

막막하기만 했던 기독교적 가르침의 실체가 마침내 드러나다!

그러나 이제 우리도 ‘기독교적 수업이란 무엇인가’ 하는 문제와 평생 씨름하며 기독 교사 운동에 헌신해 온 저자의 다양한 도전과 시도
들, 그리고 그 가운데 있던 시행착오와 깨달음을 통해 기독교적 수업과 관련된 교사들의 고민과 문제의 핵심을 집어내고, 학교 현장에
적용 가능한 기독교적 수업의 실체를 보고 만질 수 있게 되었다.

“오래전에 나왔어야 했지만 지금이라도 나와 반가운 책!”
박상진(장신대), 김정효(이화여대), 장동민(백석대) 교수, 임태규(두레자연중고등학교) 교장, 정병오 대표(좋은교사) 추천


추천의 글

이 책은 기독교적 가르침이 무엇인지를 이해하고 느끼게 하고 경험하게 한다. 우리나라 기독교 학교 교육 운동의 초창기부터 참여했던
저자의 고민과 헌신, 실천은 한 개인을 넘어 기독교 교육 공동체 모두의 여정이기도 하다. 기독교적 가르침에 관한 책이 많이 소개되고
있지만 이렇게 진지하게 현장과 이론을 통합하고 있는 책은 찾기란 쉽지 않을 것이다.
_박상진 (기독교학교교육연구소, 장신대 교수)

기독교적 가르침을 탐구한 기독 교사로서의 여정을 담은 소종화 선생님의 책은 한국 기독교 교육계에서 오랫동안 기다려 왔던 책이다.
그동안 우리 기독 교사들에게 소개되었던 해외 이론서를 가지고 현장에서 치열하게 씨름했던 결과들이 이렇게 글로 정리된 것은 한국
기독교 교육계에 기념할 만한 일이다. 이 책이 우리 교육현장에서 일하는 기독교 학교 관계자들과 기독 교사들의 고민을 해소시켜 주리
라 확신한다.
_김정효(이화여자대학교 교수)

진정한 기독교적 가르침은 신앙과 학문과 삶의 일치에서 나온다. 이를 위해서 소종화 선생님보다 더 치열하게 고민하고 연구하며 교육
현장에서 실천한 사람은 아마도 없을 것이다. 기독교적 가르침을 향한 뜨거운 여정을 그린 이 책을 통해 우리는 하나님이 진정 원하시
는 기독교적 가르침이 무엇인지를 알게 된다. 기쁜 마음으로 이 책을 기독 교사들에게 추천한다.
_임태규(두레자연중고등학교 교장)

명쾌한 문체와 논리의 주도면밀함, 내용의 적실성 등, 뛰어난 점이 많은 이 책의 출간을 한국의 수많은 기독 교사들이 크게 환영할 것이
라고 생각한다. 오래전에 나왔어야 했지만 지금이라도 나와 반가운 이 책을 학교와 교실에서 하나님과 동행하고자 하는 기독 교사들에
게 진심으로 추천한다.
_웨슬리 웬트워스(문서 선교사)

소종화 선생님의 책은 한국 기독 교사 운동을 향한 하나님의 선물이자 메시지라는 생각이 든다. 기독교적 수업을 향한 한 교사의 한결
같은 헌신과 그 가운데서 그가 발견한 수많은 깨달음들은 후배 교사들에게 기독교적 수업의 중요성을 깨우칠 뿐 아니라, 이러한 가르침
의 여정에 함께하자고 초청하고 있다.
_정병오(좋은교사 공동대표)

이 책은 소종화 선생님의 25년간의 노력의 결실이자 동시대를 사는 이 땅의 기독 교사들의 고민의 축소판이기도 합니다. 오랫동안 기독
교적 가르침이란 주제를 깊이 연구를 했으며, 또 대학에서 실제로 이와 관련된 일을 책임지고 있는 한 사람으로서 볼 때, 소종화 선생님
의 이번 책은 기존의 책과 비교할 때 매우 탁월합니다.
_장동민(백석대학교 교수)

목차

들어가며

1부 기독교적 수업을 향한 탐구
1. 좋은 교사를 꿈꾸다
2. 좋은 교사의 꿈이 깊어지다
3. 기독교적 수업을 찾아 나서다
*읽을거리: 비기독교적 가르침과 구별되어야 한다는 오해
4. 실패에서 기독교적 수업의 단서를 얻다
*읽을거리: 기독교적 수업은 능력이 있다는 오해
5. 기독교적 수업을 향한 또 다른 탐구
*읽을거리: 윤리적 가치를 꼭 제시해야 한다는 오해
6. 탐구 여정을 돌아보며

2부 더 나은 기독교적 수업을 향한 제안
7. ‘기독교적’이란 무엇인가?
8. 기독교적 수업이란 무엇인가?
9. 무엇이 기독교적 가르침을 만드는가?
10. 공립학교 또는 기독교 학교에서 기독교적으로 가르치기

나가며
감사의 글
주
부록
소종화
기독 교사로서 부르심을 받은 이후, 반평생을 오롯이 기독교적 가르침의 의미와 실현 가능성을 부여잡고 기도하며 씨름해 온 우리 나라 기독 교사 운동의 1세대. 국민대학교 물리교육과, 고려대학교 교육대학원(물리교육 전공)을 졸업하고, 호주 국립기독교교육 연구소에서 PLT(Professional Leadership and Training. M.Ed) 과정을 수료했다. 기독교교육과정연구소(Center for Christian Curriculum)의 공동 대표를 역임했으며, 기독교 대안학교의 교사 교육 및 부모 교육 강사, 안성 사자숲학교의 교육과정 고문으로 있으면서 교회를 기반으로 하는 작은 규모의 교육 운동에 참여하고 있다. 평택 남부 전원교회에서 교회 공동체의 자녀들을 대상으로 트리니티 기독교학교를 운영하였고, 현재는 평택에 위치한 한 공립고등학교에서 물리 선생님으로, 그리고 교회에서는 건강한 가정과 교회로의 회복을 위해 트리니티 부모학교 및 성경학교 교사로 섬기고 있다.
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