복음의 원리를 핵심으로 하는 가운데 하나님의 형상을 따라 창조된 사람들과 소통하기 위한 방법론 또한 중시하는 열린 복음주의의 시각으로 성경본문을 통한 기독교교육 제 분야의 이론을 정리하고 성경적 적용을 실제화하였다. 신학교에서 기독교교육 개론서로 사용될 뿐만 아니라 지역교회에서 교사와 직분자들의 교육목회 참고서로도 요긴하게 사용될 수 있는 역작이다.

추천의 글

기독교교육 역시 그리스도 예수의 신성과 인성을 그 속에 함께 담아낼 수 있어야 합니다. 최성훈 교수는 그의 저서 속에서 이러한 심오한 진리를 멋지게 담아내고 있습니다. 부제의 표현처럼 본서는 “성경본문”과 “교육이론”의 만남을 통해 그 모습을 세상에 드러내고 있기 때문입니다.
- 이규민 박사(제31대 한국기독교교육학회장, 장로회신학대학교 기독교교육과 교수)

기독교교육 전반을 기독교적으로 성경적으로 조망함으로써 이론과 실제를 적절하게 접목하여 서술하고 있습니다. 더욱이 본서는 복잡하고 난해한 이론들을 이해하기 쉬운 용어로 풀어놓음으로써 가독성을 높이면서도 중요한 콘텐츠들을 놓치지 않도록 하는 배려를 잊지 않고 있습니다.
- 김호성 박사(여의도순복음교회 국제신학교육연구원장, 교회성장연구소장, 한세대학교 신학부 겸임교수)

목차

추천사 1 / 이규민 박사(제31대 한국기독교교육학회장) / 4
추천사 2 / 김호성 박사(여의도순복음교회 국제신학교육연구원장) / 6
저자 서문 / 8

1장 기독교교육의 정의와 목적(Why: 교육신학적 조명) / 16
1. 기독교교육이란? / 17
2. 기독교교육의 신학적 토대 / 25
3. 성경의 3대 명령과 기독교교육의 목적 / 32

2장 교육철학(Why: 기독교교육의 기반) / 41
1. 교육철학이란 무엇인가? / 43
2. 교육철학의 기본영역 / 45
3. 교육 철학의 역사 / 52
4. 당신의 왕(기준)은 누구(무엇)입니까? / 78

3장 교육사(Why & When: 기독교교육의 역사) / 81
1. 역사 속에 나타난 하나님의 뜻 / 82
2. 기독교교육의 역사: 시기별 구분 / 85
3. 우리나라의 기독교교육 / 101
4. 새로운 아침의 역사 / 105

4장 교사론(Who: 교사의 소명) / 110
1. 소명이란 무엇인가? / 112
2. 현대 사회와 교사의 역할 / 114
3. 기독교교육을 맡은 교사의 소명 / 123
4. 질그릇에 담긴 보배 / 131

5장 교육리더십(who: 교육영향력) / 139
1. 리더십의 정의 / 141
2. 리더십이론의 발전과정 / 142
3. 기독교교육과 섬김의 리더십 / 164
4. 리더십의 어두운 그림자 / 175

6장 교육행정(Who: 교육의 지혜로운 운영) / 179
1. 교육행정이란 무엇인가? / 181
2. 교육행정의 원리 / 183
3. 기독교교육행정의 과업 / 186
4. 삼겹줄의 위력 / 194

7장 교육심리(When: 발달단계별 접근을 통한 인간 이해) / 196
1. 인간 발달 / 197
2. 심리학 이론 발달의 역사 / 201
3. 기독교적 인간 이해 / 228
4. 인물의 사례를 통해 조명하는 교육심리학 / 229

8장 교육과정론(What: 교육의 내용) / 244
1. 교육과정이란 무엇인가? / 246
2. 기독교적 교육과정의 역사 / 250
3. 교육과정의 형식적 분류 / 256
4. 교육과정의 이론적 분류 / 259
5. 기독교적 교육과정에 대한 시사점 / 271

9장 교육사회학(Where: 교육의 현장) / 272
1. 교육사회학의 이론적 토대 / 273
2. 생태학적 접근과 기독교교육의 환경 / 280
3. 기독교교육의 장(場, field) / 283

10장 교수학습법과 교육공학(How: 교육방법론) / 300
1. 교수학습법의 이해 / 302
2. 교수학습법의 분류 / 307
3. 교육공학의 이해 / 315
4. 기독교교육의 교수학습 및 교육공학적 기반 / 321

11장 교육목회(How: 기독교교육의 적용과 실천) / 326
1. 교육목회란 무엇인가? / 328
2. 교육목회의 커리큘럼 / 329
3. 교육목회의 실천 / 337
4. 교회와 교육목회 / 339

12장 교육평가(How: 교육목표의 점검) / 344
1. 교육평가란 무엇인가? / 345
2. 교육평가의 목적과 기능 / 346
3. 교육평가의 유형 / 349
4. 교육평가의 실제 / 355
5. 기독교교육의 평가 / 363

13장 기독교교육의 미래(How: 교육의 혜안) / 371
1. 미래 사회에 대한 예측 / 372
2. 기독교교육의 도전과제 / 374
3. 새로운 사람의 소망 / 380

참고문헌 / 384

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