유튜브 구독자 2만 명을 둔 홍융희 목사는 이름보다 “분홍목사”로 더 유명하다. 분홍목사는 “다음 세대를 사랑하는 분, 그분을 전하는 홍목사”의 줄임말로 그의 목회적 마인드를 보여주고 있는 말이다. 

부산 성민교회에 담임으로 부임해서 활동하는 지난 7년 동안, 아이들도 많이 늘었고, 다음 세대 사역으로 부흥하고 성장하는 교회로 소문이 나면서 지역과 교단을 초월하여 많은 교회의 목회자들과 교사들이 탐방을 오고 여러 행사의 강사로 초청받고 있다. 많은 교회의 요청을 다 수용하지 못해서 늘 아쉬운 마음이 컸는데 이번에 다음 세대 사역의 해법을 찾는데 도움을 주고자 이 책을 집필하게 되었다. 

목차

Prologue … 9

Chapter 1. 분홍목사 탄생의 비밀

1. 부교역자에서 담임목회자가 되다 … 14

2. 나의 콘셉트는 분홍으로! 안녕하세요? 분홍 목사입니다! … 18

3. 여름성경학교 주제강의를 담임목사가 하는 이유? … 23

Chapter 2. 제일 좋은 건 교회에 있어야 해!

1. 눈에 보이는 것부터 바꿔라! … 34

2. ‘우리’ 교회에 나올 이유를 분명히 경험하게 해주라 … 38

3. 전체 교인들과 지속해서 소통하며 같은 편 되기 … 41

4. 다모여 기도회를 교인들과 함께하기 … 44

5. 다음 세대를 중심으로 교회 달력을 만들라! … 48

Chapter 3. 예산은 최소화. 그러나 다음 세대를 주인공으로 만드는 일들

1. 다음 세대의 얼굴과 이름을 알려라 … 52

2. 교사의 얼굴과 이름을 잘 보이는 곳에 알려라 … 55

3. 다음 세대 예배 시간을 9시에서 11시로 옮겨라 … 57

4. 예배와 공과, 순서를 바꿔라 … 63

Chapter 4. 교회학교 교사들의 수고를 아나요?

1. 우리 교회에 올 이유를 분명하게 만드는 두 가지 비법 … 70

2. 아이들을 어떻게 대해야 할까요? … 80

3. 부정적인 생각을 바꿔준 교회 선생님 … 86

4. 아무리 강조해도 부족하지 않은 소그룹 … 90

5. 교회학교 선생님은 다를 수밖에 없어요 … 94

Chapter 5. 가정이 중요한 건 알지만 담임목사가 어떻게?

1. 자녀신앙교육의 핵심 키워드 … 100

2. 전 세대 예배로 시작해보자 … 103

3. 가정예배로 돌파구를 찾아보자 … 105

4. 문고리 심방으로 접촉점을 만들자 … 107

5. 다자간화상회의 심방도 시도해 보자 … 109

Chapter 6. 코로나, 그래도 짚고 넘어가야 할 이야기

1. 다음 세대 신앙교육에 무엇이 필요할까? … 114

2. 가정, 부모가 들려주는 딱 두 가지 신앙 이야기 … 116

3. 가정예배 <하.별.모.> 가정을 교회로 만들다 … 128

Chapter 7. 분홍목사의 교육 비법 소스

1. 질문으로 교회를 새롭게 … 144

2. 질문하는 법을 가르쳐라 … 148

3. 아이의 입이 열리는 것을 목표로 … 155

4. 공과보다 더 중요한 건 만나는 것 … 164

5. 진도보다 더 중요한 것 … 170

6. 가르치는 게 아니라 반응하는 것 … 173

7. 아이가 좋아하는 것을 발견하는 교회 교육 … 177

[부록] 분홍목사의 교육 자료 대방출

▒ 담임목사로 부임 후 세운 5년간의 교육정책 … 190

▒ 당장 써먹을 수 있는 장년 교육 커리큘럼… 205

1. 기초신앙교육 [하.사.품]… 206

2. 말씀 묵상 훈련학교… 209

3. 기도 훈련학교… 212

4. 복음 훈련학교… 215

▒ 교사헌신예배 이렇게 준비하세요

1. 우물들을 다시 파라(창 26:12-18)… 217

2. 제자로서의 교사(막13:13~15)… 240

Special Thanks … 262

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담임목사로 부임한 이후 가장 먼저 한 결정은 부임 후 5년간 다음 세대를 안정적으로 부흥시키는 기간으로 정한 것이었다. 다음 세대 사역은 교회가 감당할 여러 가지 사역 가운데 하나가 아니라 교회가 가장 중점을 두고 최선을 다해 노력해야 할 핵심적인 사역이라는 생각이 들었다. 그렇다고 내가 교육을 전공하거나 유독 교육에 대해 무언가 알고 있어서 그런 건 아니다. 다만 교육 목회를 어떻게 해야 하는지 모르거나 고민하는 분들에게 도전을 주고자 하는 것이다. /15쪽

분홍색 재킷을 입는 일은 쉬운 일은 아니다. 어떤 사람은 트로트 가수인 줄 오해할 수도 있다. 게다가 요즘엔 분홍색 마스크도 쓴다. 옷 색깔만 달리 입어도 사람들은 신기하게 생각하고 대단한 노력을 기울이지 않았어도 사람들이 나에게 질문하기 시작한다. “왜 분 홍색을 입고 다녀요?” 나는 이런 질문을 받으면 기다렸다는 듯이 이렇게 답한다. “내가 너희한테 잘 보이려고 그래. 너희가 내 관심사거든.” 정말로 나는 아이들에게 다가가기 위해 분홍색 옷을 입는다. / 19쪽

담임목사의 관심과 참여가 무엇보다 중요하다. 담임목사가 주제강의를 하면서 관심을 보이고 깊숙이 관여되어 참여할 때 성도들도 이 일을 모두가 관심을 가지고 참여해야 할 일로 받아들이기 시작한다. / 26쪽

무엇보다 아이들이 다니는 교회학교 공간은 부모들이 아이들을 데려다 주고 맞이하는 공간이다. 교회의 교육공간은 교인들이 늘 이용하며 바라보는 곳이므로, 코로나19의 상황을 이용해서 어떻게 꾸미느냐에 따라 교회의 관심이 다음 세대를 향해 있다는 점을 보여주고 교회학교를 격려하는 효과를 얻을 수 있다. / 35쪽

다모여 기도회는 ‘다’음 세대 ‘모’든 ‘여’름 행사를 위한 기도회의 줄임말이다. 이름 그대로 다 모여서 기도한다. 다모여 기도회는 많은 성도들이 참여 가능한 수요예배를 다모여 기도회로 바꾼다. /45쪽

성민교회는 본당 예배실 바로 옆 공간에 다음 세대 표를 붙였다. 여기에는 0세부터 29세까지 영아부부터 청년부의 부서별 다음 세대 모든 아이의 사진과 이름, 간단한 설명을 기재했다. /53쪽  

코로나19로 교회에 나오지 않던 시간을 길게 보낸 다음세대들을 오프라인 현장에서 맞이하기 위해서는 예배와 공과시간의 순서도 바꿔볼 필요가 있다. / 63쪽

교사는 어린이들이 교회에 올 이유를 바르게 알려줘야 한다. 그런데 이것을 알려준다고 할 때 ‘방법’이 필요한데 이것은 ‘경험’을 통해서만 알 수 있다. 사랑을 경험해야만 온다. /71쪽

가정예배는 교회의 신앙교육을 가정과 연계하는 가장 좋은 방법이다. 가정예배는 부모의 제사장직을 회복하고 자녀를 축복하는 시간을 통해서 가정 안에 하나님의 사랑을 가득 채우는 복된 시간이다. / 105쪽

우리는 다시 한번 기본에 충실하여 다음 세대의 초석을 다시 쌓았다. 코로나19를 이겨낼 해법이 코로나19 이후에 기획되고 준비된 것들이 아니라 뜻밖에도 기존에 우리가 역점을 두고 행해오던 사역들임을 발견한 것은 우리에게 큰 위로와 격려가 되었다. / 115쪽

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