왜 우리 아이는 어리광만 부릴까?
자기주도형 아이는 부모 하기 나름이다.
어디에서도 알려 주지 않는 부모행동지침서!

아이의 정신과 영혼을 만드는 사람은 다름 아닌 부모 자신이다. 아이의 영혼을 움직이는 힘은 교육을 하는 사람의 자아인식
능력에 달려 있다. 교육자는 끊임없이 자신의 영혼을 살피고 과거를 잊지 말아야 한다. 그리고 같은 경험을 공유한 사람 또
는 파트너로서 아이의 영혼 세계에 들어가야 한다. 이 장에서는 자녀교육의 최고의 경지인 ‘가르치지 않는 가르침’에 다가가
기 위한 교육의 본질이 무엇인지 질문을 던지고 있다.

목차

머리말

제1장 어린 시절로 돌아간 부모

Ⅰ. 부모의 자격
1. 하루 종일 자녀에 대해서만 이야기하는 어머니
2. 자녀를 양육하는 데 특별한 자질 같은 건 필요 없는가?

Ⅱ. 자녀 양육의 분업화
1. 아버지가 일깨워 주는 잠재력
2. 아버지의 뒷모습
3. 어머니의 스타일
4. 어머니의 사랑을 받지 못한 사람이 행한 ‘정의로운 행동’
5. 전통적 가정과 현대적 가정의 공통점

Ⅲ. 부모도 누군가의 자녀였다
1. 유치원을 뛰어넘어라
2. 반 박자 느린 남자아이
3. 어린 시절을 추억하며 자아를 찾다
4. 유전자의 심오한 비밀
5. 유전에 대한 장자의 태도
6. 열 길 물속은 알아도 한 길 자녀 속은 모른다?
7. 파푸릭의 기적
8. 실패한 자녀를 당신의 너른 품에 안아라

Ⅳ. 기억력 좋은 부모
1. 역지사지할 줄 아는 부모
2. 명심견성(明心見性)의 의미
3. 사춘기를 기억하는 부모
4. 사춘기에 현명하게 사랑하는 방법

[맺음말] 교육의 본질은 ‘각성’이다

제2장 부모란 누구인가

Ⅰ. 자녀의 눈에 비친 부모
1. 부모는 자기 자녀를 기르는 사람
2. 자녀의 눈에 비친 부모에 관한 조사 보고서

Ⅱ. 자녀에게 사랑받는 부모
1. 현실형
2. 소통형
3. 양성형
4. 이상형

Ⅲ. 자녀에게 거부당하는 부모
1. 과잉형 : 자녀에게 쏟는 사랑이 지나친 경우로, 가장 흔한 유형
2. 결핍형 : 경제적, 문화적 결핍
3. 실패형 : 의지의 실패
4. 산산조각형 : 부모 사이가 나쁘거나 감정의 골이 깊은 경우
5. 권위형 : 지나치게 엄격하고 독단적인 부모

Ⅳ. ‘군자형’ 부모 되기

[맺음말] ‘지행합일(知行合一)’과 성숙한 인격

제3장 아이는 왜 낳아야 하는가

Ⅰ. 자녀 때문에 화병으로 죽을 수도 있을까
― 자녀를 낳고 기르는 동기
1. 삶의 필수 코스
2. 가문의 대를 잇기 위해
3. 의무형 : 부부 중 한쪽만 자녀를 원하거나 혼전임신을 한 경우
4. 사랑의 결정 : 자녀는 부모가 서로 사랑해서 얻은 보물
5. 온전한 가정을 이루기 위해 : 혼인관계를 유지하기 위한 수단
6. 대리만족 : 내가 이루지 못한 꿈을 네가 대신 이뤄 줘

Ⅱ. 자녀 때문에 화병 걸려 죽지 않는 법
― 자녀에게 감사하라
1. 정말로 자녀 때문에 손해 본 게 있나?
2. 가출하는 아이

Ⅲ. 자녀 때문에 화병 걸려 죽지 않는 법
― ‘모든 아이가 좋은 사람이 될 수 있다고 믿어라’
1. 자녀에게도 무죄추정의 원칙을
적용하라
2. 태어날 때부터 배은망덕한 사람?
3. 자녀에게 다른 무대를 마련해 줘라

[맺음말] ‘No’라고 말하는 자녀를 여전히 사랑하는가?

제4장 몰텐을 타고 날아오른 부모
Ⅰ. 몰텐을 타고 날아올라 세상 곳곳을 여행하라
1. 가장 중요한 것을 잊지 마라
2. ‘자전거를 타고 나는’ 소녀
3. 아직도 [닐스의 대모험]을 기억하는가?
4. 아이들의 세계에도‘사회’가 있다
5. 위태로운 어른들의 세상

Ⅱ. 당신의 파트너인 아이에게 자유를!
1. 아이자이어 벌린의 자유 ― 선택할 줄 알아야 한다
2. 자유가 두려운가?
3. 창의력과 자유
4. 자유의 호흡이란?
5.‘ 모른다’고 말하지 마라
6. 나쁜 일을 좋은 일로!

Ⅲ. 자유를 가르치는 일을 게을리하지 마라
1. 몬테소리의 자유교육
2. 자유로운 교육은
거문고 연주처럼 아름답다
3.‘ 착한 아이’에게 이런 면이!
4. 자유가 아니면 죽음을 달라
5. 잃어버린 시간 되찾아오기
6. 네 가지 자유 ― 기본적인 자유를 보장하라

[맺음말] 절대로 과소평가하지 마라

제5장 공포로부터의 자유

Ⅰ. 공포로 말미암은 걱정
1. 취업
2. 건강과 안전
3. 아이가 겪을 ‘첫 번째’ 실패를 받아들여라

Ⅱ. 공포로 말미암은 학대
1. 통제를 잃은 ‘중년의 위기’
2. 아버지의 은혜에 감사한다 ― 어떤 글의 일부를 발췌한 뒤 논평
3. 인생은 전쟁터가 아니다

[맺음말] 피터 드러커는 말했다. “불완전하기에 자유롭다.”

제6장 신앙의 자유

Ⅰ. 진정한 교육이란 무엇인가
1. 동물학교 시사록
2. 모든 사람은 식신이다 ― 선(禪)의 경지에 이른 업무 태도
3. 부모가 달가워하지 않는 꿈
4. 부모가 달가워하는 게 대수인가
5. 천재소녀 루루
6. 사랑은 서로의 조건을 교환하는 것이 아니다
7. 당연하지만 예상은 못했던 일
8. 배부른 상전이
배고픈 하인 사정 모른다

Ⅱ. 자녀의 가치관을 이해해라
1. 중년 부모의 열정에 불을 붙여라
2. 순식간에 자녀의 표정을 읽는 아버지

Ⅲ. 자녀의 취미와 재능을 발견하는 방법
1. 돌잡이가 주는 계시
2. 아이는 타고난 모방꾼

[맺음말] 어쩔 수 없이 해야만 했던 일을 기억하라

제7장 언론의 자유

Ⅰ.가정에서의 언론의 자유
1. 언론의 자유가 필요한 이유
2. 가정 내 언론의 자유는 곧 소통의 자유

Ⅱ. 실패한 소통
1. 싸움의 대가
2. 냉전의 상처

Ⅲ. 소통을 잘하기 위한 네 가지 법칙
1. 망설이지 말고 하고 싶은 말 다 하기
2. 합리적이고 평등하게 대화하기
3. 지난 일을 다시 들추지 말고 인신공격하지 말기
4. 논쟁을 두려워하지 말고 논리적으로 설득하기
[맺음말] 자녀와 함께하는 시간을 소중히 여겨라

제8장 결핍으로부터의 자유

Ⅰ. 용기의 결핍
1. 징징의 기회
2. 취업설명회에 등장한 ‘부모 동반 구직자’

Ⅱ. 사랑의 결핍
1. 사랑할 줄 아는 사람으로 기르려면 좋은 환경을 마련해 줘라
2. 오랜 시간 가난에 시달리면 사랑이 부족한 사람이 된다
3. 가난한 집이라고 교육도 가난할까
4. 지나친 사랑은 오히려 독
5. 누구를 위하여 종은 울리나
6. 자신이 얼마나 사랑할 줄 아는지 측정해 보라

Ⅲ. 책임감의 결핍
1. 어른이 되기 싫은 아이
2. 평범한 사람으로서 져야 하는 책임지기
3. 희생이 즐거운가?

Ⅳ. 희망의 결핍
1. 사람으로 살 수 있다는 사실이 자랑스럽다
2. 넌 구제불능이 아니야
3. 요리사 소녀
4. 억울하게 비난받는 선생님

[맺음말] 상처를 받지 않는 방법


제9장 기억과 자유

Ⅰ. 태어날 때부터 용감한 사람

Ⅱ. 태어날 때부터 부유한 사람

Ⅲ. 태어날 때부터 사명을 부여받은 사람
1. 아이는 날 때부터 먹어야 산다는 사실을 알고 있다
2. 자녀 스스로 생각하게 하라

Ⅳ. 태어날 때부터 생각할 줄 안 사람
1. 여덟 살짜리의 사고력
2. 자녀의 머릿속에 있는 보물 창고를 발견해라

Ⅴ. 영혼의 외재적 자유와 내재적 자유
1. 성공을 보장하는 교육법은 없다
2. 혁신과 혁명
3. 기억을 떠올리는 것은 영혼을 새롭게 하는 첫걸음

[맺음말] 자녀가 두려움으로부터 자유롭게 하는 것이‘자비’를 베푸는 것이다

•​도서는 개정판/재판이 출간될 경우 가격이 변동될 수 있어 주문취소 및 주문변경을 요청드릴 수 있습니다.

•​상품의 실제 색상은 사용하시는 모니터에 따라 다를 수 있사오니 이점 양해부탁드립니다.

상품에 대한 주문취소/교환/반품/환불정보를 확인하세요!

 

구매확정하시거나 출고완료 후 10일이 지난 주문건은 교환/반품이 불가하여,마이페이지에서 신청버튼이 조회되지 않습니다.