⚫대한민국 근현대사 기독교학교운동을 되짚다!

- 개화기부터 일제강점기까지 기독교학교는 어떻게 설립되고 운영되었을까?

- 북간도에 기독교학교가 있었다 민족의 ? 아픔과 애환을 끌어안은 기독교학교

의 이야기

- 광복 이후 기독교사립학교가 팽창할 수 밖에 없었던 이유는 무엇일까?

- 한국 기독교대안학교의 운동을 이끈 선구자와 촉진자가 있다면?

⚫기독교학교교육연구소 창립 주년 15 기념 연구신서

<저자소개>

박혜진 현 한국기독교연구소 ( , ) 책임연구원

강영택 현 우석대학교 ( , ) 사범대학 교수

박상진 현 장로회신학대학교 ( , ) 기독교교육과 교수

조성국 현 고신대학교 ( , ) 기독교교육과 교수

서문

오늘날 한국의 기독교학교는 어떤 방향으로 나아가야 하는가 기독교학교의 나아갈 방향에 대한 진정한 모색은 단지 다가올 미래에 대해 상상한다고 되는 것은 아니다 사실 . 진정한 미래가 과거에 뿌리를 두고 현 재줄기가뻗고마침내미래에피는꽃과같은것이라면과거를성찰하는 것 이상으로 중요한 일은 없다 한국 . 기독교학교의 미래 전망은 그런 점에서 과거 기독교학교의 역사를 깊이 있게 분석하는 작업으로부터 시작되어야 한다 그런데 . 안타깝게도 그동안 우리나라 기독교학교의 역사에 대한 연구가 충분하게 이루어지지 못했다 일반 . 교육의 역사 속에서 잠시 언급되거나 교회사 연구에서 일부 다루어지는 정도에 불과했다고 말해도 과언이 아닐 것이다.

 , 이 책은 우리나라에서 기독교학교가 어떻게 시작되었으며 어떻게 확산되어 오늘에 이르게되었는지를 분석하되 기독교학교운동의 관점에서 기술하였다 기독교학교를 . 설립하고 발전시

키는 데에는 설립자들을 비롯한 기독교교육자들의 헌신과 수고 열정이 , , 있었고 여러 가지 장

애와 난관이 있었지만 이를 극복하고 오늘에 이르게 된 큰 흐름이 있었다 이. 흐름을 몇 가지

로 분류하고 그 분야의 전문 학자들이 연구 분석하여 , . 이를 책으로 묶은 것이다 처음 흐름은

개화기부터 일제강점기에 이르는 시기로서 이 분야의 전문가인 한국기독교역사연구소 박혜진

박사가 “ - ” . 개화기 일제강점기 기독교학교의 설립과 의의 라는 주제로 연구하였다 두 번째 흐름

은 북간도에서 일어난 기독교학교 운동인데 우석대학교의 , 강영택 교수가 이를 집중적으로 조

명하여 “ ” . 일제강점기 북간도의 기독교학교운동 으로 기술하였다 세 번째 흐름은 해방이후 기

독교학교 설립 운동인데 장로회신학대학교의 , “ 박상진 교수가 해방 이후 기독교 사립학교 팽

창 및 요인분석 이라는 ” . 주제로 집필하였다 마지막 흐름은 가장 최근의 기독교학교운동의 역

사로서 “” . 한국 기독교대안학교 운동사 를 고신대 학교 조성국 교수가 연구하였다

 15 기독교학교교육연구소 창립 주년을 기념하여 발간하는 이 책의 출간을 시작으로 기독교학

교 역사에 대한 더 활발한 연구와 출판이 이루어지기를 기대한다 연구와 . 집필에 기꺼이 참여

해주신 네 분의 필진에게 감사드리고 이종철 , 부소장을 비롯한 원지은 연구원 외 모든 기독교

학교교육연구소 연구원들에게 감사드리며 이, 책의 출판을 위해 수고한 도서출판 쉼이있는교

육 관계자들에게도 감사의 인사를 전한다 우리의 . 선배 기독교교육자들에 의해 지금까지 이어

져 온 기독교학교의 역사가 오늘과 내일의 기독교교육자들에 의해 계승되며 더욱 , 아름답게

발전해가기를 소망한다.

2021 12 년 월

기독교학교교육연구소 소장 박상진

목차

004 서문

1 . - 장 개화기 일제강점기 기독교학교의 설립과 의의

013 I. 들어가는 말

016 II. 한국 기독교학교의 설립

1. 한말 일제하 사립학교 정책의 변화와 대응

2. 선교부의 기독교학교 설립

3. 한국교회의 기독교학교 설립

067 III. 한국 기독교학교의 교육 이해

1. 기독교학교의 교육내용

2. 기독교학교의 재정

074 IV. 한국 기독교학교교육의 특징과 의의

079 V. 나가는 말

2 . 장 일제강점기 북간도 기독교학교운동의 특징과 교육적 시사

085 I. 들어가는 말

088 II. 북간도의 한인학교 설립 실태

094 III. 북간도의 기독교학교 실태

1. 기독교학교의 설립과정

2. 기독교학교에 대한 북간도 한인들의 인식

3. 기독교학교의 교육과정과 운영실태

4. 기독교학교의 연합활동

5. 명동학교

6. 은진중학교

120 IV. 북간도의 기독교학교운동의 특징

123 V. 나가는 말

3 . 장 해방 이후 기독교 사립학교의 팽창 및 요인 분석 연구

129 I. 들어가는 말

132 II. 해방 이후 기독교 사립학교의 성격 및 역사 시기 구분

1. 기독교 사립학교의 성격

2. 기독교 사립학교의 역사 시기 구분

140 III. 해방 이후 사립학교 및 기독교 사립학교의 팽창

1. 정초기

2. 확산기

3. 전환기

4. 갈등기

- 4 -

170 IV. 해방 이후 기독교 사립학교의 팽창 요인

1. 해방 이후 사립학교의 팽창 요인

2. 해방 이후 기독교 사립학교의 팽창 요인

188 V. : 나가는 말 향후 과제

4 . 장 한국 기독교대안학교 운동사

193 I. 들어가는 말

197 II. 한국 기독교대안학교 운동의 배경

206 III. 기독교대안학교 설립운동의 발전과 학교 유형

1. : 신학과 교회로부터의 기독교대안학교 운동 학교교육목적에 대한 반성

2. : 기독교세계관과 기독교학교교육으로부터의 기독교대안학교 학교교육에 대한 이론적 반성

224 IV. 한국 기독교대안학교 운동의 선구자들과 촉진자들

1. 기독교대안학교의 선구자들

2. 기독교대안학교 운동의 촉진자들

2. 기독교대안학교 운동의 촉진단체

248 V. 나가는 말

252 참고문헌 

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